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| 从教学管理走向课程管理——对教学“六认真”的扬弃 | |
| 引用本文： | 许新海.从教学管理走向课程管理——对教学“六认真”的扬弃[J].中小学管理,2003(4):10-12. |
| 作者姓名： | 许新海 |
| 作者单位： | 江苏海门市东洲小学 |
| 摘 要： | 新课程的实施给学校管理带来了全新的挑战。学校管理的中心正从教学管理走向课程管理，在此过程中我们需要解决哪些理念问题，在实践中如何改革创新，如何丰富课程管理的内涵？本文拟在实践创新的基础上作一些反思。新一轮基础教育课程改革，对课程目标作了重大调整，同时在课程设置、课程内容、课程实施、课程资源的开发与利用、课程评价等方面赋予学校和教师较大的自主权。这对学校的教育教学管理提出了全面的挑战。我们在课改实验一从规范走向自主在传统的管理模式下，因为有太多的具体化的规范，所以教师只能依据国家制定的课程计划与教… |
| 关 键 词： | 教学管理 课程管理 学校管理 基础教育 课程改革 课程评价 管理模式 |
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