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| 运用问题学习 促进校本培训 | |
| 引用本文： | 陈亚莉.运用问题学习 促进校本培训[J].中小学管理,2003(10):27-27. |
| 作者姓名： | 陈亚莉 |
| 作者单位： | 华东师范大学教管系 |
| 摘 要： | 近年来,有人提出,以问题为本的学习能促使教师在培训中更好地找到理论与实践的结合点,使校本培训更加有效。什么是以问题为本的学习?其实际效果如何?以问题为本的学习能否使教师真正成为校本问题的发现者、研究者和解决者?本文试对此作一回答。▲问题学习来源于教学实践以问题为本的学习(Problem-basedLearning)简称问题学习(PBL),最初被运用于医学教学,原因是医学院发现学生们在毕业时虽拥有大量的知识和信息,却缺乏运用这些知识和信息的技能。为改变这种教学与实践相脱节的局面,问题学习法便开始被研究和运用起来。问题学习最重要的特征… |
| 关 键 词： | 问题学习 校本培训 教师培训 反思性教学 |
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