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| 小学教师偏态性教学行为的质性描述与分析 | |
| 引用本文： | 黄小莲.小学教师偏态性教学行为的质性描述与分析[J].中小学管理,2003(2):12-15. |
| 作者姓名： | 黄小莲 |
| 作者单位： | 杭州师范学院初等教育学院 杭州 |
| 摘 要： | 论文采用“实地现场参与”的质性研究方法，通过对100堂课的教学分析，提出当前小学教师普遍存在“缺失性，过度性，滞后性，专制性，偏见性，阻隔性，盲从性”7类偏态性教学行为，并就此成因作了分析。 |
| 关 键 词： | 小学 教师 偏态性教学行为 质性描述 教学分析 教学理念 |
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