在对美的追问中体会数学的精神——“黄金分割”教学设想与实录 |
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引用本文: | 余颖.在对美的追问中体会数学的精神——“黄金分割”教学设想与实录[J].小学教学参考,2006(10):17-19. |
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作者姓名: | 余颖 |
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作者单位: | 南京师范大学附属小学,210018 |
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摘 要: | 设计意图:
黄金分割,是人们公认的和谐美的化身。它不但在数学中扮演着魔幻般的角色,在建筑、艺术、自然现象乃至人类生活的一切领域,都可以找到这个精灵的存在,这也正是黄金分割的神奇之所在。数学,恰恰能够让人们比较客观、精确地寻找其中的奥秘。在数学活动课上,选取“黄金分割”这样的题材,能够有效激发学生数学学习的兴趣,使他们从中感受到数学的精神,把握数学的思想和方法。
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关 键 词: | “黄金分割” 数学活动课 教学设想 精神 实录 追问 设计意图 人类生活 |
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