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杂志ISSN号
基于心理过程的初中语文阅读策略分析
作者姓名:
鄢程莉
作者单位:
隆昌县第八中学,四川,隆昌,642155
摘 要:
新的教学大纲对初中语文阅读教学提出了新的要求。要达到这一目标,在阅读教学中就要做如下三方面的工作:培养学生查阅工具书的能力;培养学生分析概括思维的能力;培养学生读书的习惯和阅读能力,提高学生读书自学的能力。
关 键 词:
初中语文
阅读策略
心理过程
语文阅读教学
学生分析
阅读能力
教学大纲
概括思维
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