让“花儿”怒放——低年级识字活动课设计 |
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引用本文: | 魏兴芳.让“花儿”怒放——低年级识字活动课设计[J].考试周刊,2011(44):64-65. |
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作者姓名: | 魏兴芳 |
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作者单位: | 南京市江宁实验小学,江苏,南京,211100 |
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摘 要: | 背景我们总是把更多的精力放在设计完美的教案上,在课堂上"有条不紊"地实施,以期达到"行云流水"的效果。当老师慷慨陈词时,学生端坐在位子上无动于衷,一脸漠然,所以老师顺利地完成了自己的"教案",却忽视了学生的接受知识程度。
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关 键 词: | 活动课设计 “花儿” 低年级 识字 教案 老师 学生 课堂 |
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