如何在生物学教学中培养学生的语言智能

多元智能理论创建者美国哈佛大学的心理学家加德纳认为：人的智能是多元的。语言智能是指人类本身对语言的掌握和灵活应用的能力,表现为个人能顺利地利用语言描述事件、表达思想并与他人交流的技能。在生物学教学中,通过科学合理的语言训练,促进学生的语言智能的发展是学生自身发展的需要。中学生有强烈表现内心世界和展示自我的心理需求,语言是他们显现个性的重要窗口。只有语言智能健康发展,学生才能更好地与同伴交流合作,才有利于人格健康成长。