让历史课堂上的“教”与“学”双边活动活跃起来 |
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引用本文: | 赵刚.让历史课堂上的“教”与“学”双边活动活跃起来[J].考试周刊,2011(42):171-171. |
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作者姓名: | 赵刚 |
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作者单位: | 扬州市邗江区汊河学校,江苏,扬州,225127 |
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摘 要: | 新课程改革以来,已经取得了可喜的成果:大多数的教师已经认识到要强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和研究能力的培养,也就是从以教师为主体的"讲授",转变为以学生为主体的"自得"。观念的改变是极为关键的一步,但是如何让学生摆脱对老师"讲授"的依赖,培养其"自得"的意识,就要让"教"与"学"的双边活动在初中历史课堂上活跃起来。
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关 键 词: | 双边活动 历史课堂 “教”与“学” 学生的主体作用 能力的培养 以学生为主体 新课程改革 自主学习 |
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