混龄教育背景下的科学活动 |
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作者姓名: | 蒋莹 |
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作者单位: | 常州市天宁区实验幼儿园,江苏,常州,213001 |
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摘 要: | 幼儿阶段是儿童社会性发展的关键,是形成良好个性品质及情感培养的关键时期。"间断性混龄教育"为不同年龄段的幼儿提供了交流的平台,弥补了独生子女缺乏异龄儿童交往环境的缺陷,有效抑制了自私、任性、依赖性强、独立性差、交往能力低等不良特征的产生。
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关 键 词: | 科学活动 教育背景 儿童社会性发展 情感培养 个性品质 混龄教育 交往环境 独生子女 |
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