多元智能理论,促进和谐课堂

学习评价是高中学习过程的重要环节,随着学习理论的发展和新课标观念的转变,人们对学习评价的取向也渐渐发生很大改变。三种有代表性的价值取向正逐步被人们接受并推崇：多元智能的价值观、建构主义的观向和人本主义的价值观。而多元智能观的评价体系以其独特的广泛性、全面性、发散性在高中新课标英语课堂学习有着举足轻重的实践性。