浅谈数学教学中的情感教育 |
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作者姓名: | 丁峰生 |
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作者单位: | 兰州西北中学,甘肃兰州730050 |
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摘 要: | 新的普通高中《数学课程标准》在具体目标中明确提出了数学教学情感目标,同时新课程标准在评价中也提出:“既要评价学生数学学习的水平,更要评价学生数学学习的情感和态度”。在多年的数学教学过程中,和学生进行大量的交流,不论是数学优秀的还是数学成绩较差的学生,都有一个共同的思想:学习数学就是为了将来的考试,没有什么用处。
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关 键 词: | 数学教学过程 情感教育 《数学课程标准》 数学学习 新课程标准 情感目标 普通高中 数学成绩 |
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