语文教学内容重构的途径：系统开发与点滴积累

选择、确定适宜的语文教学内容，是进行有效语文教学的核心环节。我刊曾从课程、教材、教学以及课堂教学中的预设和生成四个方面对“语文教学内容的确定性”的基本理念进行了阐述（见我刊2008年第5期王荣生教授《从四对关系谈语文教学内容的确定性》一文），我刊本期又约请李海林、曹明海、韩雪屏几位老师就选择、确定语文教学内容的具体途径进行讨论，以期对读者有更多的启发。