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| 作文教学中的“头脑风暴”法 | |
| 引用本文： | 张琼.作文教学中的“头脑风暴”法[J].语文教学与研究,2005(14). |
| 作者姓名： | 张琼 |
| 作者单位： | 武汉市三角路中学 |
| 摘 要： | 中学作文教学水平长期以来处于徘徊不前状态。教师难教、学生怕写是不争的事实。由于传统思想的影响,建国五十多年来,我们一直将作文教学当作一种简单的写作工具,片面强调其工具性,忽略了其内在的人文性,尤其忽略了其对人生成长的启迪价值———亦即思维潜能的开发价值。于是,在作文教学实践中就出现许多难以克服的顽症弊端,如:教师作文指导不到位,带有随意性,写作的序列性不强,写作的次数过少。学生写作起文章来总是重复一些陈谷子烂芝麻,毫无新鲜感,且思维的层次停滞于幼稚阶段,对一些现象、观点不能进行深刻透彻的分析,没有自己独特的见… |
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