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| 化学教学实现“双赢”的探索 | |
| 引用本文： | 程同森,盛丽英,刘桂军. 化学教学实现“双赢”的探索[J]. 化学教学, 2009, 0(2) |
| 作者姓名： | 程同森 盛丽英 刘桂军 |
| 作者单位： | 北京五中分校,北京,东城区,100009 |
| 摘 要： | 通过精简教学内容实现"学少",通过"动手实验""动口讨论"以及采用"先做后学"、"先学后教"、"以学定教"的策略形成自觉学习、有效学习的局面,达到"学多",进而实现"教师教得轻松,学生学的愉快,素质和考试成绩双丰收"的双赢目标. |
| 关 键 词： | 新课程教学改革 实验 讨论 先学后教 以学定教 |
Exploration of achieving "win-win situation" in chemistry education |
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