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| 美日学习指导理论对我国中小学实施有效教学的启示 | |
| 引用本文： | 杜亚刚.美日学习指导理论对我国中小学实施有效教学的启示[J].辽宁师专学报(社会科学版),2006(6):90-91. |
| 作者姓名： | 杜亚刚 |
| 作者单位： | 渤海大学 |
| 摘 要： | 有效教学的实质，就是促进学生形成有效学习，即“有意义学习”的过程。梳理美日学习指导理论并透析其中精髓，对我国实施有效教学是很有启发意义的。 |
| 关 键 词： | 学习指导理论 有效教学 启示 |
| 文章编号： | 1008-3898(2006)06-0090-02 |
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