等一等,如何? |
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引用本文: | 吴良根.等一等,如何?[J].教育研究与实验,2005(2):15-15. |
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作者姓名: | 吴良根 |
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作者单位: | 江苏省吴江市松陵第三中学 |
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摘 要: | 在教育实践中,不少教师对那些“学习困难生”缺乏等待的耐心。比如:有的学生上课做小动作,老师发现后就不顾情面地批评指责,或者给予严厉惩罚;有的学生做作业磨磨蹭蹭,教师挖苦讽刺之后,就越俎代庖……如此等等,使得师生关系很紧张,既不利于学生良好行为习惯的形成,也降低了教师的威信,可谓是“双输”。
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关 键 词: | 师生关系 行为习慢 学困生 教学设计 自主学习 教师 课堂教学 |
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