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| 高中学生信息技术学习中的概念转变调查——基于CTCL信息技术学科学习心理研究（3） | |
| 作者姓名： | 王靖, 董玉琦 |
| 作者单位： | [1]江南大学教育技术系,江苏无锡214122; [2]上海师范大学教育技术系.上海200234,江苏无锡214122; |
| 基金项目： | 本文系国家社科基金“十一五”规划2008年度教育学一般课题“信息技术课程发展研究”（编号：BCA080041）的研究成果之一. |
| 摘 要： | 基于CTCL研究范式,对高中学生信息技术学习中的概念转变进行了研究,利用自行开发的高中学生信息技术前概念测试工具——二阶选择题问卷,进行了两次问卷调查,共涉及到全国6个省（直辖市、自治区）12所学校12个班级的639位学生,共回收有效问卷588份。得到了对于五个学习单元的18个测试知识点．学生存在的69组前概念及相应理由,并得出了课堂教学之后这些前概念及相应理由发生的变化。据此,提出了在高中信息技术教学中促进学生概念转变的三点建议。 |
| 关 键 词： | CTCL 高中学生 信息技术 概念转变 |
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