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| 后现代主义的特征及其对现代教育的审视 | |
| 引用本文： | 陈利民. 后现代主义的特征及其对现代教育的审视[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2003, 16(4): 5-7 |
| 作者姓名： | 陈利民 |
| 作者单位： | 华中科技大学,教育科学研究院,湖北,武汉,430074 |
| 摘 要： | 后现代主义作为西方社会的一种重要的社会文化思潮的兴起 ,有其特定的社会背景。其总体特征是批判理性主义 ,崇尚非理性 ;解构现代主体性 ;反对同一性、整体性 ,崇尚差异性。在教育上 ,后现代主义反对理性主义的教育目的 ;反对道德权威主义 ,主张道德对话 ;反对学科中心倾向 ,主张建立师生平等的对话关系。 |
| 关 键 词： | 后现代主义 基本特征 现代教育 |
| 文章编号： | 1671-0916(2003)04-0005-03 |
| 修稿时间： | 2003-03-30 |
Character of Post-Modernism and its Perspective over Modern Education |
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