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中小学德育研究性学习的意义与实施
作者单位:
;1.南京市玄武区教师发展中心
摘 要:
研究性学习强调主题性、实践性、开放性、自主性和过程性,这些都是提高学校德育工作实效的关键所在。学校组织开展德育研究性学习,可以从校内德育课程和校外实践活动两方面着手,通过营造科学研究的氛围,做好研究性学习的实施规划,以制度引领和培训指导提升教师的科学研究素养和研究指导能力,进而提升学校的德育工作水平。
关 键 词:
学校德育
研究性学习
科学研究素养
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