勾内连外，体会童真童味——以三下《剃头大师》一课的教学为例

<正>作为叙述童年趣事的课文，《剃头大师》蕴含着丰富的童真童味。在教学此文时，教师应通过沟通文本世界与学生生活世界，让文本内容的感知与理解基于已有经验的改造或改组。由此，才能让学生产生良好的情感体验，体会童真童味，领悟文章的表达方法。一、遵循文本规律，初感童真童味师：同学们，通过预习《剃头大师》一文，课文中的关键人物——小沙给你留下了什么样的印象？生：胆小，是个胆小鬼。