唤醒：让儿童语文学习自觉

要实现“双减”背景下语文教学的“减负提质”，不仅要使过重的学业负担逐步降下来，更要把学习的主动权还给学生，唤醒学生学习内驱力，提升学生自主学习能力。唤醒学生学习内驱力的策略包括：解除枷锁，释放觉醒空间；增加趣味，点燃学习动机；激发情感，唤醒学习自觉；基于“问学”，支持自主学习；尚美体验，丰盈学习过程；以读为主，畅游精神家园。