走向自觉：教师现场学习的特征、意义与实践

教师在一个个生动鲜活的教育教学实践和研究现场的学习，能够提升实践的理性与智慧，促进团队的互鉴与共进，激发内在成长的主动与自觉。探索教师现场学习的实践走向，可以现场为核心，以学习方式为突破口和切入口，以学习策略和目标为方向。