“区块链”思维下教师成长工作室发展新路径 |
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引用本文: | 王丽珍.“区块链”思维下教师成长工作室发展新路径[J].江苏教育,2022(6):68-70. |
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作者姓名: | 王丽珍 |
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作者单位: | 1.江苏省常州经开区实验小学 |
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摘 要: | 在"区块链"思维下,江苏省常州经开区实验小学成立了语文、数学、英语、音乐、班主任等9个教师成长工作室。借助教师成长工作室这个草根平台,教师在发展规则思维、共赢思维、公平思维的过程中一起学习、研究,制定合理规划,实现自主成长,使更多教师得到学习提高,推动了校级教师成长工作室的可持续发展。
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关 键 词: | 区块链 教师成长工作室 专业发展 |
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