声音

<正>《江苏教育》（心理健康）2022年3月刊登的《心理健康教师教学能力提升策略》一文，从课前的充分准备、课堂的灵活实施和课后的及时总结三方面阐述了心理健康教师教学能力的提升策略。教学能力是心理健康教师的核心技能，上好一节心理健康教育课需要心理健康教师：走“近”课堂——基于学生需求精心备课；走“进”课堂——跟随学生反应巧妙生成；走“出”课堂——师生共同反思总结课堂得失。