声音

<正>《江苏教育》（中学教学）2021年4月刊发的《古诗〈饮酒〉教学设计》一文，通过具体的教学案例，介绍了“读懂—读情—读境—读诵”“以诵读贯穿课堂”的四步骤古诗文学习法。重视优秀经典美文诵读是对下一代“培根”的大事，是培养民族文化自信的重要举措。上述学习法循序渐进，由浅入深，最终可以让学生在理解的基础上熟读成诵。不过，略感遗憾的是，中国古人读书的重要方法“吟诵”在文章中没有体现。“吟诵”是解开古诗文信息密码的钥匙，