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杂志ISSN号
METRO学习:儿童“创行”文化建设
作者单位:
;1.南京市小行小学
摘 要:
学校文化建设是一所学校对其办学精神与环境氛围的着力营建。南京市小行小学在儿童“创行”文化建设的过程中,以地铁等地域资源为载体,通过建设METRO学习空间,构建“1+1+X”课程群,开发METRO学习范式,形成多元评价体系,探索育人模式的深刻转型,实现以学生为中心,全科育人、全程育人、全员育人,全面提高育人质量。
关 键 词:
学习空间
课程群
学习范式
评价体系
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