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从“道术兼修”谈心理健康教师专业成长
作者单位:
;1.复旦大学第二附属学校
摘 要:
在迈向成熟型教师的过程中,心理健康教师需要有"道术兼修"的自觉追求。在"道"的方面,需要从学校文化、行业历史和社会需求三个角度系统理解心理健康教师的角色定位;在"术"的方面,需要培养成长型思维,通过学习新知识、新技能拓宽心理健康教育的工作思路。
关 键 词:
心理健康教师
专业成长
专业胜任力
成长型思维
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