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| 怎样奖惩才有效 | |
| 作者单位： | ;1.苏州大学教育学院 |
| 摘 要： | <正>案例一:丰厚的奖励换不来学习的热情思哲从小就是一个对世界充满好奇、求知欲旺盛的孩子。幼儿园时,老师多次在思哲的父母面前夸他热爱学习、喜欢探索。爸爸妈妈暗自高兴,想要好好培养这棵"好苗子"。上了小学后,爸爸为了调动思哲的学习积极性,与思哲签订了一份"奖励协议"——把他最喜欢的乐高玩具当作对他的奖励,以他平时的学习状态和每一次的考试成绩为依据,奖励他不同价位的乐高玩具。思哲为自己"赢"了一屋子的乐高玩具,却失去了学习热情。从六年级起, |
| 关 键 词： | 家庭教育 奖惩制度 亲子关系 |