“扶“”放”进阶:指向“独立学习”的高中数学教学新样态

高中生的数学学习应得法于课内，得益于课外。要提高高中生的数学独立学习能力，首先需要教师在课堂上的合理引导与扶放。具体而言，教师可在教学中做好目标演示、差异推进、协作互助、独立学习四个环节，在“扶放进阶”中引导高中生学会独立学习。