“普职融通”生涯课程的构建与实施——以江苏省常熟市浒浦高级中学为例

生涯课程是实施生涯教育的重要载体，已成为普通高中课程建设新的“关注点”和“生长点”。江苏省常熟市浒浦高级中学拓宽对“普职融通”概念的理解，秉承“明志致远，怀真筑梦”的理念，构建“趣·术”“慧·能”“志·道”三阶生涯课程体系，并从实施路径、导师团队、支持系统、评价体制4个方面，对校本课程实践创新进行探索。