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故事化,语文教学的另一种形态
作者单位:
;1.江苏省无锡市隆亭实验小学
摘 要:
<正>主持人语从仓颉造字开始,文字就充满着人类的想象,承载着丰富的情感。从一笔一画跟人类生活产生关联开始,文字就有了故事,文字就成为故事。人类从诞生开始,就不断地创造着故事,故事积淀成生活,演变成历史。故事就是人类的生存方式。故事也是儿童理解和融入世界的方式。来自中国文字自然孕育的故事,以零散、疏离、依附、工具的方式存在于教学过程的新课导入、概念解释、情境创设、结课设计等环节中,
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