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| 自我意象在中小学古典音乐教学中的应用 | |
| 作者单位： | ;1.华南师范大学附属新塘学校 |
| 摘 要： | 中小学学生身心正处在不断变化发展的阶段,自我意象具有很强的可塑性。学生所建构的自我意象会促使他们对事物产生相应的态度,包括对古典音乐。在中小学古典音乐教学中,教师可以通过榜样积极评价等各种办法创造欣赏古典音乐的积极意象,如"聪慧""高雅""博识"和"专业"等,并将这些积极意象转化为学生的自我意象,从而激发中小学生学习古典音乐的兴趣。 |
| 关 键 词： | 自我意象 中小学教育 古典音乐 学习兴趣 |
The application of self-images in classical music teaching in primary and middle schools |
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