在教室空间布置中回归教育初心

教室的空间环境是一种潜在的教育资源，教室的空间布置能够发挥潜在的育人功能。班主任在教室空间创意布置时，应紧密结合时代的育人要求，始终以学生为中心，以促进学生的发展为目标，致力于学生全面而有个性的发展。