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杂志ISSN号
思辨性阅读:实现学生思维生长的有效路径
作者姓名:
徐慧
作者单位:
1.江苏省淮安市周恩来红军小学教科室
摘 要:
思辨性阅读教学以注重生成性思维、动态化思维、整体性思维和批判性思维为典型特点,其实现需要教师深度研究教材,培植思辨意识;优化课堂提问,提升思辨能力;巧设交流平台,呈现思辨过程;建立评价体系,培塑思维素养。
关 键 词:
小学语文
思辨性阅读
思维生长
实施路径
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