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| 微德育：网络时代学生品格形成的有效路径 | |
| 引用本文： | 衡永昌.微德育：网络时代学生品格形成的有效路径[J].江苏教育,2022(31):16-17. |
| 作者姓名： | 衡永昌 |
| 作者单位： | 1.江苏省盱眙县第三中学教务处 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“新时代‘五育融合’理念下主题活动型德育课程的实践研究”（D/2021/02/802）； |
| 摘 要： | 主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题微德育实践活动，对于培养初中生的良好品格具有重要意义。基于网络时代丰富的传播技术与资源，教育者从“微”入手，通过发现“微情感”、活用“微语言”、开发“微产品”、进行“微传达”，帮助学生形成丰富的德育微体验，循序渐进地形成良好的道德品格。 |
| 关 键 词： | 主题微德育 良好品格 德育内容 教育形式 |