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| 从农村教师知识结构失衡审视教师培训范式转换 | |
| 引用本文： | 蒋茵.从农村教师知识结构失衡审视教师培训范式转换[J].教育探索,2011(3). |
| 作者姓名： | 蒋茵 |
| 作者单位： | 台州学院,浙江,临海,317000 |
| 基金项目： | 2009年度浙江省教师教育课题(ZJBS2010-78-34) |
| 摘 要： | 调查发现,农村教师的知识结构失衡的主要表现是:重学科知识,轻教育教学知识;以经验为主导,缺乏实践性知识建构;重视教学技能,轻视教育理论等问题。这就需要通过转化教师培训范式、建构教师实践性知识,重视校本培训、探索全景式师徒结对模式,完善城乡教师流动制度、建构学习共同体等途径促进农村教师知识结构均衡发展。 |
| 关 键 词： | 农村教师知识结构 失衡 范式转换 |
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