| 学生学业负担过重的理论缘由探析 |
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| 引用本文： | 黄首晶.学生学业负担过重的理论缘由探析[J].教育探索,2011(2). |
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| 作者姓名： | 黄首晶 |
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| 作者单位： | 三峡大学,田家炳教育学院,湖北宜昌443000 |
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| 基金项目： | 湖北省社科基金项目([2009]098); 国家社科预研基金项目([2009]9); 湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2009y027) |
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| 摘 要： | 学生学业负担长期过重是一种具有反教育性的行为。反教育性行为的根本问题首先不是外在的客观制度问题,而是教育深层的理论问题。这一问题的理论根源在于我们长期把书本知识与知识等同了起来。因此,更新书本教育知识观是走出学生学业负担过重困境的重要前提。
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| 关 键 词： | 学业负担 反教育性 知识观 |
An Exploratory Analysis of the Theoretical Reasons for Excess Burden on Students |
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| Huang Shoujing.An Exploratory Analysis of the Theoretical Reasons for Excess Burden on Students[J].Education Exploration,2011(2). |
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| Authors: | Huang Shoujing |
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