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| 英语教学中学生的心理特征探析 | |
| 引用本文： | 宋丽珏.英语教学中学生的心理特征探析[J].教育探索,2011(3). |
| 作者姓名： | 宋丽珏 |
| 作者单位： | 上海交通大学,外国语学院,上海,200240 |
| 摘 要： | 为了提高英语教学的成效,教师应遵循教育心理规律,掌握学生的心理特征。在英语教学中,学生的基础心理特征是知、情、意的统一,动力心理特征是需要、动机与态度的转化,前导心理特征是遵循心理分析、心理相容和心理互换原则。 |
| 关 键 词： | 英语教学 学生 基础心理特征 动力心理特征 前导心理特征 |
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