汽车工业学校教师队伍建设的新举措

汽车工业学校教师队伍建设的新举措赵胜利随着经济体制改革的深入。社会主义市场经济的激烈竞争，不仅给企事业经营方向提出新目标。同时也给学校教育改革提出新要求。要使中专学校增强办学活力，首要的问题是有一支高水平、高素质的教师队伍。为此，汽车工业学校调整教学视角，改善师资队伍的智能结构，不仅加大了全面提高教师素质的力度，而且利用企业办中专学校的优势，办出自己学校的特色，推出“双师型”教师队伍建设的新举措。“双师型”教师，在理论教学中是讲师，在实践教学中是工程师。为适应社会化大生产的发展趋势，培养高技能、高水平的学生，要有“双师型”教师队伍，这是学校教育改革的前提、基础，是培养学生的直接条件。近年来学校实施新举措后，取得显著成效。一、调整智能结构，促进教学交流学校各专业教研室，有一部分青年教师理论知识较强，实践技能薄弱。为调整教师智能结构，学校从工厂调入工程技术人员６名，充实到专业室及实习厂任教，既加强了实践教学的力量，又克服了理论教学与实践脱节的弊端。为加强实践教学，学校定期聘请厂内十名高级工程技术人员到校兼课。联系企业生产发展状况，结合教材，及时充实新技术、新知识，指导学生实习操作，并有计划地与专业教师交流教学经