| 穗港五至六岁幼儿人格发展现状比较的调查报告 |
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| 引用本文： | 徐冬梅.穗港五至六岁幼儿人格发展现状比较的调查报告[J].江西教育科研,2001(7):22-24. |
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| 作者姓名： | 徐冬梅 |
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| 作者单位： | 徐冬梅（广州市教育科学研究所） |
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| 摘 要： | “一国两制”的国策为穗港幼儿教育比较研究提出了有趣的思路，在不同社会制度和文化背景下，穗港幼儿教育形成了各自不同的特点和优势，穗港幼儿的发展也必然具有异同步。人格的发展在儿童发展中占有十分重要的地位，今日教育界已从过份重视“智育”趋向“均衡的教育”即培养身心健康、人格健全的幼儿。在不同的社会、家庭环境和教育影响下，穗港幼儿人格发展的现状如何？受哪些因素的影响？都是一些有意义而值得研究的课题。因此，我们进行穗港两地的对比调查，希望从中找到一些答案。
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| 关 键 词： | 幼儿教育 调查报告 身心健康培养 |
Investigation Report on the Status Quo Comparison of 5 to 6 Year Old Children Personality Development in Sui Harbour |
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