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小班化教学实践探索
引用本文:苏宏.小班化教学实践探索[J].辽宁教育,2011(1):44-44.
作者姓名:苏宏
作者单位:辽阳市文圣区宗舜小学
摘    要:小班化教育在于促进每一个学生全面而富有个性的发展,让学生充分分享各种教育资源,有更多的机会处于教学活动的中心地位,有更多时间与教师交往、沟通,得到个别化的教育,增加优质教育的机会均等。

关 键 词:小班化教学  实践探索  小班化教育  教育资源  教学活动  教师交往  机会均等  优质教育
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