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| 为师的三种境界 | |
| 引用本文： | 赵忠军,刘超元.为师的三种境界[J].山东教育,2002(26):16-17. |
| 作者姓名： | 赵忠军 刘超元 |
| 摘 要： | 任何一门课程的教育教学质量都是由教师的素质决定的，教师素质乃教育之本。教师的教学行为是其内在素质的表现。教师如果仅会传授知识，只能算作教书匠。教师应当以智慧启迪学生的智慧，以高尚的人格塑造学生的人格。这便是能师、人师与教书匠的根本区别。素质教育召唤着能师和人师。匠师———灌输型教师教书匠的特点是，比学生先懂得某方面的知识或比学生懂得更多的知识，这种知识属记问之学。他所能做到的就是把知识灌输给学生。从学生接受信息的角度来说，教师传授的知识可分为无效知识和有效知识。教师传授无效知识等于浪费学生的时间… |
| 关 键 词： | 教师 人格 智能型教师 教学能力 情感 |
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