教育科研应求实

时下，“科研兴校”成了不少学校的时髦口号，而“做一个科研型的教师”也成为许多普通教师的崇高追求。有的学校与名牌大学合作搞“课题”以壮声势，有的学校邀请众多教育“名人”、“大腕”参加“课题”论证或“课题”鉴定，有的制作精美画册、多媒体光盘宣传“科研成果”，有的通过各种途径将“课题报告”挤进各种《××教育大词典》、《××名校大词典》之类的巨著等等。一次小小的课题研讨会往往被策划成盛大的节日。“教育科研”可谓风光无限。然而，真正的科学研究，其过程必然充满曲折与艰辛。在没有取得成果时，科学研究本身是一件…