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| 用科学的理论指导幼儿学习 | |
| 引用本文： | 王芳.用科学的理论指导幼儿学习[J].山东教育,2002(18):16-17. |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 摘 要： | 通读《纲要》,我们可以明显地感受到其强烈的时代色彩和理论倾向。其中,对建构主义和认知心理学成果的借鉴、吸收,使《纲要》的知识观发生了深刻的变化。如何理解和选择作为教育内容的知识?如何引导幼儿的学习?追求什么样的学习结果?……这些问题在《纲要》中都得到了科学的解答。青岛市实验幼儿园在学习《纲要》的过程中,不仅全面地解读了这种知识观,而且努 |
| 关 键 词： | 幼儿教育 学习指导 活动设计 教育评价 |
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