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| 直觉潜教育：潜教育的实施型态（四） | |
| 作者姓名： | 柳士彬 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学 |
| 摘 要： | 直觉,一般被公认为未经有意识的思考和判断而出现的一种直接认知或立即理解的思维方式。从心理学视角审察,作为一种思维方式,直觉是与分析思维相对应的。直觉最根本的特征有二:就过程而言,无中介事件和明显的中间推理阶段,是间断性的、跳跃式的;就反应而言,是无意识的,不能用言语清楚表达反应过程及获得结果的原因,大有“知其然,不知其所以然”之感。 灵感即顿悟。灵感与直觉既相别又相关。灵感是指人脑在一定条件下运用直觉这种基 |
| 关 键 词： | 直觉潜教育 直觉思维 创造型人才 感性知识 教学情境 生理心理学 |
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