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| 试论高中阶段普职比例的客观性 | |
| 引用本文： | 周亚弟.试论高中阶段普职比例的客观性[J].职教论坛,2000(6):10-11. |
| 作者姓名： | 周亚弟 |
| 作者单位： | 上海职业技术教育研究所 |
| 摘 要： | 高中阶段普通教育和职业教育的比例关系常常见诸报刊杂志的文章和教育行政部门颁发的文件之中。笔者存有疑问，普职之比是根据客观实际决定的，还是人为确定的？我们的主观意识是否同客观实际相一致？在社会．主义市场经济逐步建立和完善的今天，如果用行政部门的文件来主观地规定普职之比是否恰当？笔者就此问题与职教界同仁们共同探讨，以求得看法上的一致，从而促进职业教育的健康发展。 笔者认为，主观意识必须以客观实际为根据，这是唯物主义基本观点，作为意识范畴的普职比例，当然应与社会经济发展的实际情况相一致，并促进社会经济… |
| 关 键 词： | 高中阶段 普通教育 职业教育 比例 |
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