“光合作用”教学设计 |
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引用本文: | 蒋灵灵,林军.“光合作用”教学设计[J].科学教育,2007,13(4):16-17. |
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作者姓名: | 蒋灵灵 林军 |
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作者单位: | 浙江省台州初级中学,317000 |
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摘 要: | 1 设计思想
“光合作用”一节是新陈代谢部分非常重要和关键的内容,教师常常由于知识本身的抽象和枯燥感到教学上困难很大。从教材本身内容来看,基本思路是先给光合作用的概念,然后通过实验揭示反应过程和实质,再给出反应式,是一个封闭的演绎过程;从教学实践来看,这节课的重点往往就完全落在如何落实知识,让学生掌握反应过程上,成为一个单一的“特殊认识过程”。要解决这一问题,
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关 键 词: | 光合作用 教学设计 反应过程 设计思想 新陈代谢 演绎过程 教学实践 认识过程 |
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