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| 古代文学教学中利用教材培养学生科研能力的探讨——以《金瓶梅》性描写问题为例 | |
| 引用本文： | 何水英.古代文学教学中利用教材培养学生科研能力的探讨——以《金瓶梅》性描写问题为例[J].宁波教育学院学报,2013(5):24-26,30. |
| 作者姓名： | 何水英 |
| 作者单位： | 凯里学院人文学院,贵州凯里556011 |
| 基金项目： | 凯里学院古代文学教学团队系列成果之一. |
| 摘 要： | 在《金瓶梅》性描写问题上,通过引导学生树立与文学史教材对话的意识;共同研讨教材内容的观点;对《金瓶梅》性描写的教材现象进行解剖等教学措施的实施,证明利用教材培养学生科研能力是必要也是可行的。 |
| 关 键 词： | 《金瓶梅》 性描写 教材 教学 科研 |
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