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| 试论促进数学课堂有效生成的策略 | |
| 引用本文： | 龚艳.试论促进数学课堂有效生成的策略[J].考试周刊,2007(45):46. |
| 作者姓名： | 龚艳 |
| 作者单位： | 启东市长江小学,江苏,启东,226200 |
| 摘 要： | 在"自主、合作、探究"的学习过程中,学生作为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与了课堂活动,从而使课堂生成了许多课前没有预料到的情况。因此,在教学中我们怎样预设,又如何能独具慧眼,敏锐地捕捉到"生成性资源",并即时纳入于临场设计之中,巧妙运用于教学活动之间,让教学在动态生成中不断完善,增强课堂教学的有效性。笔者就这个问题,下面谈自己几点想法: |
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