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| 浅谈数学课堂中问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 冯桂萍.浅谈数学课堂中问题情境的创设[J].江西教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 冯桂萍 |
| 作者单位： | 广西北海市海城区二小 |
| 摘 要： | “创设情境”是数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。有人给问题情境下了一个这样的定义:所谓问题情境,是指个体对客观方面的问题作出主动反应,觉察到一定的目的而又不知道如何达到这一目的所形成的一种心理困境,是已有知识不能解决所面临的新问题时出现的一种心理状态。也就是说,并不是所有的问题都一定能形成问题情境,能否形成问题情境,关键是看问题能否刺激并引起主体主动作出反应,并进入上述一种心理状态。那些不需要经过思考,单凭简单记忆就能解决的问题,显然不能形成真正的问… |
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